Sciences humaines

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de développer des méthodes intellectuelles pour bien réussir son cheminement dans son programme de sciences humaines, telles que la recherche informationnelle, l’analyse de contenu académique et la rédaction de texte scientifique. À l’aide de stratégies, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure de collaborer efficacement en équipe et de communiquer clairement à l’oral des savoirs scientifiques. Ce cours permet aussi à l’étudiante et à l’étudiant d’approfondir des outils numériques et technologiques essentiels à leur parcours collégial.

L'entreprise et son environnement Ce cours initie l’étudiante et l’étudiant au fonctionnement administratif des entreprises et des organisations ainsi que leurs interactions avec la société. L’étudiante et l’étudiant apprennent l’interrelation entre les grandes fonctions de l’entreprise : ressources humaines, marketing, production et gestion financière. L’apprentissage des composantes de l’environnement interne et externe de l’entreprise, permet à l’étudiante et à l’étudiant de bien cerner les enjeux actuels liés à l’administration d’une entreprise. L’étudiante et l’étudiant font des liens entre la contribution de l’administration et les réalités humaines. Ce cours initie les étudiants au fonctionnement administratif des entreprises et des organisations, et à leurs interactions avec la société. Il met l'accent sur l'interrelation entre les grandes fonctions de l'entreprise : ressources humaines, marketing, production et gestion financière. Il permet également de comprendre les composantes de l'environnement interne et externe de l'entreprise et de cerner les enjeux actuels liés à l'administration d'une entreprise.

Ce cours aborde la question de l’allocation des ressources en société et offre une introduction aux concepts de base de l'économie, y compris le coût d'option, les modèles d'offre et de demande, les indicateurs économiques (PIB, taux d'inflation, taux de chômage et taux de change), ainsi que les institutions d'une économie de marché mixte et ouverte. Il vise à aider les étudiants à mieux comprendre le fonctionnement d'une économie de marché dans le monde actuel, face aux externalités et aux inégalités de chances entre différents agents économiques.

Ce cours est une introduction à la science politique et à ses concepts fondamentaux. Le cours aborde des notions telles que l’État et son rôle dans la société, les idéologies, les régimes politiques, les modes de scrutin, ou bien encore le concept plus général du pouvoir, le tout en portant un regard particulier sur les réalités québécoise et canadienne. À la fin de ce cours, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure de mieux comprendre la vie politique en démocratie comme en dictature.

Ce cours est une introduction à l’algèbre linéaire et à la géométrie vectorielle. L’étudiante et l’étudiant apprennent à résoudre des systèmes d’équations linéaires, à utiliser des matrices, à se servir d’une chaîne de Markov et à manipuler algébriquement et géométriquement des vecteurs, des droites et des plans. Il ou elle utilise ensuite ces notions pour modéliser et résoudre des problèmes de production de nature économique à l’aide de la méthode de Leontieff et effectuer de l’optimisation linéaire à l’aide de la méthode du simplexe.

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de produire une recherche qualitative en sciences humaines en suivant les étapes de la démarche scientifique. De plus, il permet d’approfondir des méthodes qualitatives de collecte de données notamment l’observation, l’entrevue et l’analyse de traces. Le choix et l’utilisation de la méthode appropriée, de même que l’organisation et l’interprétation des données et contenus, sont déterminés par l’étudiante et l’étudiant, en fonction de leur propre sujet de recherche qui rejoint leurs intérêts.

Ce cours a comme but principal d’initier l’étudiante et l’étudiant à l’étude des comportements humains et des processus mentaux. Ancré dans une perspective biopsychosociale, ce cours explore les bases théoriques de la psychologie telles que les principales approches théoriques, le fonctionnement cérébral, l’apprentissage, la mémoire et l’intelligence.

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec la construction du savoir historique, en explorant l'origine des enjeux contemporains et les répercussions des événements marquants de l'histoire mondiale depuis le 15e siècle. Il aborde les changements politiques, économiques, culturels et sociaux, pour prendre conscience du passé commun de l'humanité, tout en fournissant les clés pour comprendre comment les réalités québécoises s'ancrent dans l'histoire du monde.

Ce cours apprend à l’étudiante et à l’étudiant à utiliser le calcul différentiel pour analyser et résoudre différents problèmes issus des sciences humaines, tels que l’analyse marginale dans un contexte économique. Le cours introduit l’étudiante et l’étudiant aux notions de limite, de continuité et de dérivée, autant du point de vue graphique qu’algébrique. L’étudiante et l’étudiant appliquent ensuite ces concepts pour calculer des taux de variation, pour optimiser des variables soumises à des contraintes et pour tracer et analyser le graphique d’une fonction.

Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à analyser quantitativement des données propres à des faits humains. Il permet de connaître, choisir et appliquer à ces réalités des techniques et des outils statistiques descriptives et inférentielles notamment la loi normale, l’intervalle de confiance, le coefficient de corrélation et le khi carré. De plus, il permet d’organiser, de présenter et d’interpréter des données à l’aide d’un tableur afin d’amener l’étudiante et l’étudiant à décrire et expliquer des réalités humaines.

Ce cours initie l’étudiante et l’étudiant à l’analyse financière de l’entreprise et au cycle comptable. Il ou elle apprend la terminologie comptable, les éléments de l’équation comptable et réalise des états financiers pour des entreprises de services et commerciales. À l’aide des budgets, des états financiers et des mesures de performance, l’étudiante et l’étudiant sont aptes à faire des recommandations visant à améliorer la situation de l’entreprise. L’utilisation d’outils informatiques est priorisée dans ce cours.

Ce cours d'économie vise à comprendre la complexité de la réalité microéconomique dans l'allocation des ressources en société. Il met l'accent sur les outils de base de l'analyse microéconomique et sur la prise de décision des agents économiques, en s'appuyant sur des théories et des modèles traditionnels. Le cours intègre également des notions de mathématiques.

Ce cours permet aux étudiants de réaliser l'épreuve synthèse de programme (ESP), essentielle pour obtenir leur diplôme. Ils témoignent de leur maîtrise des sciences humaines et des acquis de leur parcours collégial en expliquant un phénomène humain à travers trois approches disciplinaires, en utilisant la méthode scientifique et le matériel pédagogique de leurs cours. Les résultats de l'analyse sont communiqués oralement et par écrit.

401-402-TB - Entrepreneuriat et pratiques d'affaires 383-803-TB - Théorie des jeux appliquée aux affaires et aux relations internationales

201-SH3-RE - Calcul intégral pour les sciences humaines Ce cours est la suite directe du cours calcul différentiel pour les sciences humaines. Dans celui-ci, l’étudiante et l’étudiant étudient la règle de L’Hospital, les sommes de Riemann, le théorème fondamental du calcul, les techniques d’intégration et les équations différentielles. L’étudiante et l’étudiant utilisent ensuite ces notions de calcul intégral, en calculant un coefficient de Gini ou un surplus du consommateur par exemple, pour résoudre des problèmes principalement associés à l’économie, à la finance, à la démographie ou aux probabilités. 201-SH5-RE - Statistiques appliquées en sciences humaines Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à perfectionner leurs compétences de probabilité et de statistique acquises dans le cours analyse quantitative en sciences humaines. Il ou elle étudie d’abord le calcul de probabilités, le dénombrement et les biais statistiques pour être en mesure de modéliser la distribution de probabilités d’une variable issue d’un contexte des sciences humaines. L’étudiante et l’étudiant apprennent aussi à choisir et à utiliser le bon outil d’inférence statistique, tel que les tests d’hypothèses et les intervalles de confiance, pour analyser des ensembles de données. 300-101-TB - Développement durable: de la théorie à l’action 300-102-TB - Éducation, pouvoir et transformation des sociétés