Sciences humaines

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de développer des méthodes intellectuelles pour bien réussir son cheminement dans son programme de sciences humaines, telles que la recherche informationnelle, l’analyse de contenu académique et la rédaction de texte scientifique. À l’aide de stratégies, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure de collaborer efficacement en équipe et de communiquer clairement à l’oral des savoirs scientifiques. Ce cours permet aussi à l’étudiante et à l’étudiant d’approfondir des outils numériques et technologiques essentiels à leur parcours collégial.

Ce cours est une introduction à la science politique et à ses concepts fondamentaux. Le cours aborde des notions telles que l’État et son rôle dans la société, les idéologies, les régimes politiques, les modes de scrutin, ou bien encore le concept plus général du pouvoir, le tout en portant un regard particulier sur les réalités québécoise et canadienne. À la fin de ce cours, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure de mieux comprendre la vie politique en démocratie comme en dictature.

Ce cours aborde à la fois l’histoire de la mondialisation et l’histoire des différentes civilisations (occidentale, arabe, chinoise, etc.) depuis l’époque moderne. Dans une perspective comparative et en abordant les fondements de l’histoire occidentale, les étudiantes et les étudiants sont en mesure de comprendre les spécificités de chaque civilisation et leurs interactions : échanges économiques, compétitions internationales, conflits et entraide. Par le biais des personnages et des événements marquants, les étudiantes et les étudiants sont en mesure d’identifier et expliquer les phénomènes qui touchent les civilisations comme les changements démographiques, les révolutions politiques, les croyances religieuses et l’évolution des mentalités.

Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à comprendre les mécanismes qui lient l’être humain à son environnement ainsi que de comprendre la place de celui-ci à l’intérieur des grandes structures géographiques mondiales, comme les régions géographiques et la géosphère. À l’aide d’outils géographiques, tels que la cartographie et les images satellitaires, l’étudiante et l’étudiant analysent comment l’être humain utilise son espace ainsi que l’influence réciproque de l’environnement sur celui-ci.

Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de produire une recherche qualitative en sciences humaines en suivant les étapes de la démarche scientifique. De plus, il permet d’approfondir des méthodes qualitatives de collecte de données notamment l’observation, l’entrevue et l’analyse de traces. Le choix et l’utilisation de la méthode appropriée, de même que l’organisation et l’interprétation des données et contenus, sont déterminés par l’étudiante et l’étudiant, en fonction de leur propre sujet de recherche qui rejoint leurs intérêts.

Ce cours aborde les thèmes actuels au coeur de la question de l’allocation des ressources en société. Il constitue une initiation aux concepts de base de l’économie (coût d’option), à ses modèles (modèle de l’offre et de la demande), aux indicateurs économiques (PIB, taux d’inflation, taux de chômage, taux de change) ainsi qu’aux institutions présentes dans une économie de marché mixte et ouverte (dimensions conjoncturelles et structurelles). À la fin de ce cours, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure de mieux comprendre le fonctionnement d’une économie de marché dans le monde d’aujourd’hui, une économie confrontée aux externalités et à l’inégalité des chances entre différents agents économiques.

Ce cours a comme but principal d’initier l’étudiante et l’étudiant à l’étude des comportements humains et des processus mentaux. Ancré dans une perspective biopsychosociale, ce cours explore les bases théoriques de la psychologie telles que les principales approches théoriques, le fonctionnement cérébral, l’apprentissage, la mémoire et l’intelligence.

Ce cours permet de comprendre et d’analyser, dans une perspective historique, la mise en place des alliances et des institutions internationales et de reconnaître ses principaux acteurs. Il permet d’acquérir des connaissances historiques sur l’origine, le fonctionnement et les conséquences des alliances (ligue de Délos, traités de Westphalie, Congrès de Vienne, alliances lors de la Première et de la Deuxième Guerre mondiale, conférence de Bandung, alliances de la Guerre froide) et des institutions internationales (ONU, CEE, Banque mondiale, FMI, Commonwealth, etc.).

Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à analyser quantitativement des données propres à des faits humains. Il permet de connaître, choisir et appliquer à ces réalités des techniques et des outils statistiques descriptives et inférentielles notamment la loi normale, l’intervalle de confiance, le coefficient de corrélation et le khi carré. De plus, il permet d’organiser, de présenter et d’interpréter des données à l’aide d’un tableur afin d’amener l’étudiante et l’étudiant à décrire et expliquer des réalités humaines.

Ce cours est une introduction à l’étude des relations internationales qui permet à l’étudiante et à l’étudiant de comprendre la nature chaotique de la scène internationale, mais aussi son caractère paradoxalement ordonné grâce, entre autres, au droit international. Ainsi, au terme du cours, l’étudiante et l’étudiant sont en mesure d’expliquer les dynamiques à l’oeuvre sur la scène internationale et ses principaux acteurs; d’expliquer l’apport du droit international dans les relations internationales et d’analyser des enjeux et des crises à caractère international.

Ce cours permet de comprendre, à travers la trame historique, les grands conflits et leurs conséquences sur le droit des peuples et de la personne. Par le biais de personnages marquants tels que Gandhi, Martin Luther King, Rosa Parks et Nelson Mandela, les étudiantes et les étudiants sont en mesure d’analyser les origines des droits des peuples (luttes de décolonisation, luttes nationales), les origines des droits des groupes (lutte pour les droits civiques) et les origines des droits de la personne (Déclaration des droits universels du citoyen).

Ce cours est une analyse de l’union fondamentale entre l’être humain et les déplacements mondiaux, vue sous l’angle touristique. L’étudiante et l’étudiant sont en mesure de situer les déplacements mondiaux, les raisons de ces déplacements ainsi que leurs impacts. Avec des études de cas et des outils géographiques, l’étudiante et l’étudiant analysent comment l’être humain transforme, par exemple par le tourisme durable, son espace pour en créer des lieux touristiques. Avec des sorties terrain, l’étudiante et l’étudiant peuvent observer ces changements par eux-mêmes.

Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à réaliser l’épreuve synthèse de programme (ESP), essentielle à l’obtention de leur diplôme. Celle-ci permet à l’étudiante et à l’étudiant de témoigner de leur maîtrise des sciences humaines ainsi que des acquis obtenus lors de leur parcours collégial. En utilisant la méthode scientifique et le matériel pédagogique obtenus dans leurs cours, l’étudiante et l’étudiante expliquent un phénomène humain en intégrant les connaissances acquises selon trois approches disciplinaires. Finalement, il ou elle communique les résultats de son analyse sous forme orale et à l’écrit.

Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à faire des sorties terrain pour observer et comprendre comment, à l’échelle régionale, notre environnement urbain, naturel, patrimonial et économique évolue. Grâce à une approche axée sur les défis fondamentaux en géographie, tels que l’utilisation des ressources naturelles, l’aménagement du territoire, l’urbanisation, l’environnement et les changements climatiques, l’étudiante et l’étudiant analysent comment ces défis s’intègrent à la société lors d’explorations sur le terrain.

Ce cours permet aux étudiantes et aux étudiants de comprendre la dynamique au sein du système international à travers les grandes puissances politiques et économiques. Les postures historiques, l’élaboration des politiques étrangères actuelles et leurs implications concrètes pour les relations internationales sont abordées dans le cadre du cours. À travers différentes méthodes (par exemple des études de cas), les étudiantes et les étudiants sont amenés à analyser le comportement de certaines puissances comme les États-Unis d’Amérique, la Russie et la Chine sur l’échiquier mondial.

Ce cours a pour but de familiariser l’étudiante et l’étudiant aux outils d’analyse des comportements stratégiques omniprésents dans la vie quotidienne : les négociations, la compétitivité, les guerres économiques et militaires. Ce cours aborde les situations de conflits et de coopération entre des agents rationnels qui se comportent stratégiquement, tout en prenant en considération le postulat de coordination (équilibre de Nash). Dans ce cours, la participation active des étudiantes et des étudiants à l’application des grands classiques de la théorie des jeux (dilemme du prisonnier, bataille des sexes, poule mouillée, jeu de l’appariement des sous) est mise de l’avant.

201-SH5-RE - Statistiques appliquées en sciences humaines Ce cours amène l’étudiante et l’étudiant à perfectionner leurs compétences de probabilité et de statistique acquises dans le cours analyse quantitative en sciences humaines. Il ou elle étudie d’abord le calcul de probabilités, le dénombrement et les biais statistiques pour être en mesure de modéliser la distribution de probabilités d’une variable issue d’un contexte des sciences humaines. L’étudiante et l’étudiant apprennent aussi à choisir et à utiliser le bon outil d’inférence statistique, tel que les tests d’hypothèses et les intervalles de confiance, pour analyser des ensembles de données. 300-101-TB - Développement durable : de la théorie à l’action 300-102-TB - Éducation, pouvoir et transformation des sociétés