Soins infirmiers pour infirmier/infirmière auxiliaire

Ce cours vise à acquérir des connaissances et à commencer l'intégration des diverses composantes du rôle professionnel d'une infirmière, à partir des valeurs, des attitudes et aptitudes personnelles. Il introduit la fonction de travail et l'organisation actuelle dans le réseau de la santé. Il permet d'apprendre à utiliser une démarche scientifique, à effectuer des évaluations physiques de base et à exécuter des méthodes de soins simples.

Le cours vise à développer une vision intégrée du corps humain et de son fonctionnement, en étudiant l'organisation anatomique, la localisation et le fonctionnement de certains organes. Il met l'accent sur la biochimie, la biologie cellulaire et la physiologie des systèmes nerveux, musculaire et endocrinien, afin de développer l'habileté à faire des liens entre les systèmes de régulation et l'ensemble des autres systèmes de l'organisme. Il vise également à permettre aux étudiants de déduire les effets de certaines perturbations sur l'équilibre interne.

Ce cours vise à comprendre les principales étapes du développement de la personne de 0 à 20 ans pour pouvoir mieux composer avec ses réactions et ses comportements. De manière plus spécifique, il permet de connaître les principales étapes ainsi que les principaux facteurs qui affectent le développement de la personne sur les plans physique, cognitif, affectif et social. Les connaissances acquises seront évaluées par des examens, des ateliers et des travaux d'analyse synthèse sur des thèmes spécifiques du développement.

Ce cours d'introduction à la sociologie de la famille et de la santé vise à enseigner aux étudiants comment adopter une perspective sociologique pour interpréter les phénomènes sociaux liés à la famille et à la santé. Ils apprendront à considérer le contexte familial de la personne et les caractéristiques socioculturelles qui l’affectent. Ce cours vise à reconnaître la dimension sociale de l'individu, compréhension de l'évolution de la famille et son rôle dans la création de l'identité, analyser des rapports sociaux induits par la famille et comprendre le lien entre famille, classe sociale, genre et santé.

Ce stage est une introduction aux soins en milieux hospitaliers. Il permet de mettre en application les notions apprises au cours Introduction aux soins infirmiers 180-116-JO. Pour ce faire, l’étudiant appliquera une démarche scientifique, fera des évaluations physiques de base et exécutera des méthodes de soins simples chez une clientèle adulte.

Développer une vision intégrée du corps humain et de son fonctionnement par l’étude de l’organisation anatomique, de la localisation précise des organes et de leur fonctionnement pour les systèmes tégumentaire, squelettique, respiratoire, cardiovasculaire et urinaire. Amener les étudiants à comprendre les liens entre ces systèmes et le fonctionnement de l’organisme dans un contexte d’homéostasie, et à déduire les effets de certaines perturbations sur l’équilibre interne.

Ce cours vise à former les étudiants à établir une communication aidante avec les patients et leurs proches, à planifier des entretiens d'aide, à accompagner les patients dans leurs décisions de santé et leur deuil. Il met l'accent sur l'éthique et les valeurs de la profession, en se basant sur les orientations et normes de l'Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec et les chartes sur les droits de la personne. Les compétences acquises fourniront des bases transférables aux stages en pédiatrie, périnatalité, perte d'autonomie, santé mentale, soins ambulatoires et auprès d'adultes hospitalisés en médecine et en chirurgie.

Ce cours suit Psychologie I. Il se concentre sur les étapes ultérieures du développement humain, soit la maturité et la vieillesse, et permet à l'étudiant d'approfondir sa compréhension des facteurs influençant les relations humaines. Les objectifs comprennent la conception et l'utilisation d'une grille d'observation, l'identification des mécanismes et principes de base de la communication humaine, et le développement d'une attitude d'écoute et de réceptivité. Les notions théoriques et les objectifs seront évalués par des examens, des ateliers et des travaux d'analyse synthèse.

Ce cours d'introduction à la sociologie de la santé vise à comprendre les enjeux de l'organisation sociale de la santé et de la maladie au Québec. Les thèmes principaux abordés sont le rôle de l'État, de l'économie, de la culture, des pratiques professionnelles, des classes sociales, du sexe, du genre, de l'âge, des modes de vie et de l'environnement. Les objectifs sont : identifier la dimension sociale de la santé, appliquer un questionnement sociologique sur les problématiques de la santé, examiner les institutions relatives à la santé, analyser les rapports sociaux dans le domaine de la santé ainsi que le contexte social et culturel dans lequel s’inscrit et évolue la pratique infirmière au Québec, et examiner le système de santé au Québec.

Ce cours permet d'interpréter une situation clinique en se référant aux pathologies et aux problèmes infirmiers chez l'adulte, d'établir des liens entre la pharmacothérapie et les altérations de santé. Il fournit des connaissances pour soutenir le jugement clinique lors des interventions infirmières et offre des bases transférables pour l'acquisition de compétences spécifiques dans les stages en perte d'autonomie, santé mentale, et pour les adultes hospitalisés en médecine et en chirurgie.

Ce cours s’inscrit dans la continuité du cours Soins infirmiers 180-315-JO. Il permet d’interpréter et d’analyser une situation clinique en se référant à la pharmacothérapie, aux pathologies et aux problèmes relevant du domaine infirmier avec une clientèle en santé mentale et une clientèle en perte d’autonomie. Cette compétence fournira à l’étudiant des bases transférables pour l’acquisition de la compétence spécifique relative aux stages en perte d’autonomie, santé mentale ainsi que les adultes hospitalisés en médecine et en chirurgie.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour fournir des soins infirmiers en santé mentale, en tenant compte des caractéristiques socioculturelles. L'objectif est de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques et assurer les traitements et la réadaptation. Les étudiants devront appliquer l'approche thérapeutique du milieu de stage et les principes de la relation aidante thérapeutique, et utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant les obligations éthiques, déontologiques et la législtation en vigueur.

Le cours vise à développer une vision intégrée du corps humain et de son fonctionnement, en étudiant l'organisation anatomique, la localisation des organes et leur fonctionnement pour les systèmes tégumentaire, squelettique, digestif et reproducteur. Il met l'accent sur la compréhension des liens entre la nutrition, le métabolisme et le fonctionnement de l'organisme dans un contexte d'homéostasie, ainsi que sur l'étude du développement embryonnaire et fœtal, des mécanismes de transmission des caractères héréditaires et des effets de certaines de certaines perturbations sur l'équilibre interne.

Ce cours s’inscrit dans la continuité du cours Soins infirmiers 180-315-JO. Il permet d’interpréter et d’analyser une situation clinique en se référant à la pharmacothérapie, aux pathologies et aux problèmes relevant du domaine infirmier avec une clientèle en périnatalité et en pédiatrie. Cette compétence fournira à l’étudiant des bases transférables pour l’acquisition de la compétence spécifique relative aux stages en pédiatrie et en périnatalité.

Ce cours fait suite aux cours Soins infirmiers 180-414-JO et 180-424-JO et se concentre sur l'enseignement des différentes altérations de santé et de la pharmacothérapie afin d’assister la personne et ses proches dans le maintien et l’amélioration de sa santé, en tenant compte de la diversité culturelle. Les connaissances acquises par les étudiants seront transférables pour les stages en pédiatrie, périnatalité, perte d'autonomie, santé mentale, ainsi que pour les adultes hospitalisés en médecine et en chirurgie.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour fournir des soins infirmiers en établissement de santé à des adultes et des personnes âgées en perte d'autonomie, en considérant les caractéristiques socioculturelles. L'objectif est de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques, assurer les traitements et la réadaptation, et appliquer des soins palliatifs. En se référant au processus de vieillissement et aux processus physiopathologiques, les étudiants devront être capables d'utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant ses obligations éthiques, déotonlogiques et la législation en vigueur.

Ce cours vise à faire connaître les notions fondamentales de microbiologie et d’immunologie. Plus précisément, à la fin du cours, l’étudiant pourra relier des désordres immunologiques et des infections aux mécanismes physiologiques et métaboliques. Pour ce faire, l’étudiant apprendra d’abord à préciser l’action d’un agent agresseur (bactéries, mycètes, virus et protozoaires) sur l’organisme humain et à définir les réactions de l’organisme.

Ce cours permet d’intégrer les connaissances acquises antérieurement afin d’accompagner le développement des compétences « intervenir » développées dans les stages. L'objectif est de développer le jugement clinique de l’étudiant en le plaçant dans des situations de soins complexes qui l’aideront dans l’analyse de la collecte de données, pour être capable d’intervenir efficacement et de pouvoir évaluer les résultats de leurs actions. Ceci permettra d’optimiser les apprentissages qui seront transposés dans les différents milieux de stages.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour fournir des soins infirmiers à des adultes et des personnes âgées hospitalisées, en tenant compte des caractéristiques socioculturelles. Il se déroulera dans un CSSS, dans les départements de médecine et de chirurgie, avec pour objectif de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques et assurer les traitements et la réadaptation. L'étudiant devra être capable d'utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant les obligations éthiques, déontologiques et la législation en vigueur.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour intervenir auprès d'enfants et d'adolescents nécessitant des soins de santé, en tenant compte des caractéristiques socioculturelles. L'objectif est de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques et assurer les traitements et la réadaptation. Les étudiants devront comprendre les étapes du développement de la personne et utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant les obligations éthiques, déontologiques et la législation en vigueur.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour intervenir en soins périnatals, en tenant compte des caractéristiques socioculturelles. L'objectif est de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques et assurer les traitements et la réadaptation. Les étudiants devront comprendre les étapes de la grossesse et de l'accouchement, appliquer les soins post-partum, et utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant les obligations éthiques, déontologiques et la législation en vigueur.

Ce stage vise à intégrer les compétences nécessaires pour intervenir en soins périnatals, en tenant compte des caractéristiques socioculturelles. L'objectif est de maintenir et améliorer la santé, prévenir les risques et assurer les traitements et la réadaptation. Les étudiants devront comprendre les étapes de la grossesse et de l'accouchement, appliquer les soins post-partum, et utiliser sous supervision les outils nécessaires à la pratique infirmière, tout en respectant les obligations éthiques, déontologiques et la législation en vigueur.

Ce cours permettra l’intégration des connaissances acquises durant la formation, puisqu’il est porteur de l’épreuve synthèse de programme. Il préparera l’étudiant à l’examen d’entrée à la profession infirmière ainsi qu'à son entrée sur le marché du travail en tant que candidat à l’exercice de la profession infirmière (CEPI).