Techniques d’éducation spécialisée

Ce cours vise à comprendre le développement physique, cognitif, affectif et social de l'enfant, de la conception à 12 ans, en mettant l'accent sur la dynamique du développement, les facteurs d'influence, de risque et de résilience, l'impact des transitions de vie et les stratégies d'adaptation. Les apprentissages seront liés à des situations de travail dans lesquelles les éducateurs spécialisés sont appelés à travailler avec l'enfant et son entourage.

En choisissant la formation en éducation spécialisée, l'étudiant fait un choix qui témoigne de sa détermination à vouloir aider les autres. Ce cours lui permetttra d'explorer ce métier et ce qu'il peut représenter au quotidien. Il explorera entre autres les différents milieux dans lesquels il pourrait travailler, les personnes qu'il pourrait côtoyer, les différentes responsabilités qu'il aurait à assumer, etc.

Tu te demandes parfois comment exprimer tes pensées et tes émotions de façon claire et respectueuse ? Tu souhaites que les gens que tu côtoies se sentent écoutés et compris en ta présence ? Tu aimerais résoudre les conflits dans un climat pacifique ? Apprendre à bien communiquer est la clé, car la communication est au cœur des relations humaines. Ce cours est le premier d’une série de 3 cours visant à développer des compétences en relation d’aide. Tu seras amené à pratiquer les diverses habiletés de communication en classe et dans ta vie personnelle.

Les éducateurs spécialisés travaillent principalement avec des personnes confrontées à l'exclusion sociale, visant à favoriser l'inclusion pour une société plus juste. Ce cours vise à comprendre les racines de l'exclusion sociale, ses conséquences sur la vie d'une personne et comment y remédier. Il offre également l'opportunité de vivre des expériences permettant de comprendre le vécu des personnes socialement exclues et de rencontrer des personnes ayant une riche expérience de vie et des intervenants qui valorisent la participation sociale.

Ce cours vise à faire connaître les principes et les étapes du développement physique, cognitif, affectif et social de l'adolescence à la mort, en tenant compte des facteurs d'influence, de risque et de résilience. Il permettra à l'étudiant de comprendre l'impact des transitions de vie sur l'individu, ainsi que ses processus et ses stratégies d'adaptation. Les apprentissages seront en lien avec des situations de travail de l'éducateur spécialisé, dans une approche biopsychosociale et basée sur des approches probantes.

Tu as le goût de faire une différence dans le parcours d’un individu ou d’un groupe ? Tu te demandes comment t’y prendre ? Si les situations et les personnes avec lesquelles l’éducateur ou l’éducatrice spécialisée intervient sont diversifiées, il en est de même avec les façons de faire. Ce cours te permettra donc d’expérimenter des approches, des programmes, des techniques d’intervention et des outils qui ont fait leur preuve dans la mise en place de changements favorables et ce, auprès de clientèles variées.

Comme éducateur spécialisé, l'étudiant pourrait intervenir auprès de personnes de tout âge qui ont des défis langagiers. Dans ce cours, il apprendra le développement du langage chez l’enfant, la distinction entre retard et troubles du langage ainsi que les interventions à préconiser.

À tout moment, l’éducateur spécialisé observe et interprète les comportements d’une personne ou d’un groupe ainsi que les éléments de l’environnement qui l’entourent. Cela devient un réflexe puisqu’il s’agit de l’élément qui le guide pour orienter son travail avec éthique et professionnalisme.

Grâce à une formule active, ce cours permettra à l'étudiant de développer ses compétences en termes de planification d’activités et d’animation, d'apprendre des stratégies d’animation, des outils de planification et divers programmes qui l’aideront à animer des activités cliniques adaptées auprès de clientèles variées. Individuellement et en équipe, il aura l’opportunité de planifier des activités et d’animer des ateliers conçus pour répondre aux besoins des personnes.

Ce cours apprend à l'étudiant à intervenir dans différentes situations médicales, urgentes ou non, susceptibles de se présenter dans sa carrière. Il lui permet aussi d’acquérir des compétences sur la mise en place de mesures de prévention d’infection et de déplacements sécuritaires au travail.

Ce deuxième cours d’une série de trois portant sur la relation d’aide permettra à l'étudiant de développer des habiletés, des attitudes et des techniques de base en relation d’aide. Grâce à une formule d’ateliers de simulation, il aura la chance de pratiquer régulièrement. Ainsi, il développera sa capacité à créer un lien de confiance avec la clientèle, puis à explorer le vécu et les émotions de celle-ci. Au fil de ce cours, il développeras également son écoute et son empathie.

Retard d’apprentissage, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité et douance. Peut-être as-tu déjà entendu parler de ces défis ? Dans différents milieux d’intervention, tu seras amené comme éducateur ou éducatrice spécialisée à intervenir auprès de jeunes ou d’adultes présentant ces défis ou ces troubles d’apprentissage. Ce cours t’amènera à comprendre leur réalité et à être outillé pour accompagner ces personnes tant sur le plan social qu’au plan des apprentissages.

Ce cours vise la reconnaissance des caractéristiques des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il comprend des projets concrets permettant à l'étudiant de développer des interventions et des outils adaptés aux besoins de personnes présentant une DI ou un TSA. Les étudiants auront l'occasion d'interagir avec elles et de développer une approche inclusive, repartant avec un ensemble d'outils d'intervention efficaces.

Le stage d’initiation est le premier de quatre stages en éducation spécialisée qui permet à l'étudiant de passer à l'action. Il se vit auprès d'une clientèle en petite enfance, accompagnée de son parent, qui est reçue directement au Cégep. En petite équipe, l'étudiant pourra expérimenter des interventions de prévention et mettre en pratique ses apprentissages faits en première année, tout en bénéficiant du soutien de son superviseur de stage.

Ce cours de relation d’aide vise à approfondir et intégrer les différentes habiletés, attitudes et techniques essentielles afin de venir en aide aux différentes clientèles rencontrées en éducation spécialisée. Des simulations apporteront une dimension réaliste et concrète de la pratique en éducation spécialisée dans diverses situations du quotidien, tant individuelles qu’auprès de groupes restreints.

Les problèmes de santé mentale et de dépendance sont complexes et causent une grande souffrance, notamment dans la manière de penser et de prendre soin de soi. Ils peuvent mener les personnes atteintes à l'isolement social. Ce cours propose à l'étudiant des outils et moyens concrets pour intervenir auprès de ces personnes, les accompagner avec bienveillance et les aider à retrouver espoir et contrôle sur leur vie.

Durant l’enfance et l’adolescence, nous apprenons à gérer nos émotions et à développer différentes habiletés sociales. Cependant, certains jeunes, durant leur parcours, vivent des défis dans ces apprentissages. Ces difficultés peuvent provoquer l’apparition de certains troubles auprès de la personne tels que le trouble d’opposition avec provocation, le trouble de la conduite et le trouble d’attachement. Comme éducateur ou éducatrice spécialisée, tu devras soutenir le jeune ainsi que sa famille dans le développement de ces compétences.

Ce cours permettra à l'étudiant d'expliquer les enjeux reliés à la rédaction d'un plan d'intervention et d’appliquer les différentes étapes de ce processus clinique et les actions professionnelles qui y sont rattachées. L'étudiant identifiera les forces, les difficultés, les besoins et les intérêts des personnes concernées. Il fixera des objectifs pertinents et des moyens d'intervention consensuels qui seront convenus avec la personne. Un plan d'intervention sera rédigé en respectant des normes de rédaction professionnelle.

Deuxième d’une série de quatre, ce stage se vivra dans un milieu de travail extérieur au collège. Durant 10 jours, l'étudiant aura la chance d’interagir avec une clientèle et une équipe de travail dans un contexte réel d’intervention. Il pourra ainsi explorer diverses facettes du métier notamment les tâches de travail, les caractéristiques de la clientèle ainsi que les approches et techniques d’intervention préconisées dans ce milieu.

Au cours d’une vie, plusieurs personnes seront confrontées à des situations de crise et de violence. Ce cours permettra à l'étudiant de comprendre ce qui cause ces situations ains que les impacts de la violence sur le développement et le fonctionnement de la personne. Il apprendra comment intervenir dans ces situations difficiles afin de soutenir adéquatement la personne en respect de ses droits et sa sécurité. Il verra aussi comment assurer sa propre intégrité physique et psychologique en tant que futur éducateur spécialisé.

Le cerveau est le moteur des comportements humains et s'il subit une blessure, une dégénérescence ou un déséquilibre chimique, il peut entrainer plusieurs problématiques dans toutes les sphères de vie d'une personne. Ce cours vise à habiliter l'étudiant à faire des interventions auprès de personnes présentant des déficits physiques, neurologiques et auprès de personnes âgées en perte d'autonomie. Par le biais de témoignages, de vidéos, de cas d'étude réels et simulés, il pourra pratiquer les interventions à préconiser auprès des personnes et leurs proches.

Troisième d’une série de quatre, ce stage est l’occasion rêvée d’expérimenter concrètement le travail en éducation spécialisée dans un milieu d’intervention. Durant 45 jours, l'étudiant accompagnera graduellement, dans un vécu partagé, des groupes et des personnes. Il expérimentera diverses formes d’intervention. Progressivement, il assumera les différentes tâches inhérentes à l’éducation spécialisée dnas ce milieu et ce, dans le respect de l’éthique professionnelle.

Ce dernier stage de 60 jours dans un milieu constitue l’épreuve synthèse de programme.